2009年06月04日

コミニカ英語教材(基礎編)1年 第14級


コミニカ英語教材(基礎編)
1年 第14級


  @ 所有格 my・your・Tom's [学習]‥‥3〜4
CD A myとyourの用法 [文法]‥‥5〜6
CD B 主格I・Youと所有格my・yourの区別 [語順]‥‥7〜8
CD C 所有格 my・your・Tom'sなどの用法 [語順]‥‥9〜10
  D 所有格 his・her・itsの用法 1 [学習]‥‥11〜12
CD E 所有格 his・her・itsの用法 2 [文法]‥‥13〜14
CD F 所有格 his・her・itsの用法 3 [語順]‥‥15〜16
CD G 普通名詞の所有格の用法 [語順]‥‥17〜18
CD H 所有格の総合・単数 [語順]‥‥19〜20
CD I 主格I・Youと所有格my・yourの区別 否定文・疑問文 [語順]‥‥21〜22
CD J 所有格 my・your・Tom'sなどの用法 否定文・疑問文 [語順]‥‥23〜24
CD K 所有格 his・her・itsの用法 否定文・疑問文 [語順]‥‥25〜26
CD L 普通名詞の所有格の用法 否定文・疑問文 [語順]‥‥27〜28
CD M 所有格の総合・複数 [語順]‥‥29〜30
 N be動詞現在形の選択/主語が所有格のもの [文法]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。


  コミニカ中学英語<基礎編>

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2009年06月28日

あなたのラジオですか?  私のラジオです。


[お知らせ]

当研究会が発行する5,000円以上の教材について送料・代金引換料無料となりました
したがって、このブログがサポートしている「コミニカ中学英語基礎編」もその対象となっています。
この機会にご購入を検討ください。

[今日の学習]
コミニカ英語教材(基礎編) 1年第14級の学習

今回は、教材から離れて少し、まとめた記事をお送りします。
ただし、1年第14級は代名詞などの所有格の学習となっています。

Determiners(限定詞)を知っておいてください
【ポイント】 Determinersをきちんと整理すれば簡単にフレーズが作れる

【チャート】


 [4-1] 指示を表すもの 例 this girl(この女の子)
    this, these, that, those

 [4-2] 所有関係を表すもの 例 my girl(私の女)
    my, your, his, her, its, our, their, Tom's, my father's

 [4-3] 数・量を表すもの 例 one girl(一人の女子)
    one, two, etc.
    some, any, all, half, most, no
    (a) few, (a) little, many, much,a lot of, lots of, plenty of

  [4-4] 集団の中の物・人を特定するもの 例 each girl(めいめいの女の子)
    each, every; either, neither; both; cf such

  [4-5] 質・品質・特質。(人の)品性を表すもの 例 a pretty girl(可愛い女の子)
    good, bad, clever, pretty, nice, easy, etc.

  [4-6] 疑問を表すもの 例 which girl(どちらの女の子?)
    which, what, whose,

  [4-7] 不定数(量)を表すもの 例 someone(誰か)、something(何か)
    someone, anyone, everyone, no one
    something, anything, everything, nothing

日本の英語教育を受けたものが「英語が話せない」原因の一つに、このDeterminersをきちんと整理して教えないことにあります。とにかくバラバラに教えてわけのわからない状態にさせています。

Determiners を、私は「限定詞」と名づけていますが、直接名詞を飾るので広い意味での形容詞の限定表現です。これは簡単なことで、「とある一人の女の子」= a girlがいれば、「その女の子、例の女の子」=the girlとか(すでにと登場しました)、あるいは「この女の子」=this girl、「どの女の子」=which girlなど、girlを様々に飾る表現をしたいときもあります。

 [4-1] Determinersその1 指示を表すもの
   this 〜, these, 〜 that 〜, those 〜

thisは近くの人やものを、一方thatは離れている人やものを指し示すことばです。
またthese,thoseはそれらの複数形です。ちなみにすでに登場したtheは,日本語の意味は似ているようですが、明確にものや人を指し示す言葉ではありません。

  I like this doll. この人形が好きよ
  I like these dolls. これらの人形が好きよ
  *This water is hot.  この水は熱いよ
  This boy is Tom. こちらの少年がトムよ
  These boys are Tom and Bill. こちらの少年たちはトムとビルよ
*waterなど、「数えられない名詞」にはthese, thoseは使えません。

 [4-2] Determinersその2 所有関係を表すもの
  my 〜, your 〜, his 〜, her 〜, its 〜, our 〜, their 〜,
  Tom's 〜, my father's 〜, my parents' 〜

これらは代名詞の所有格と呼ばれていて、「私の〜」「あなたの〜」「彼の〜」など所有を表します。また名詞も<'s>をつけてやはり所有を表します。ただし複数のものの所有格は「my parents'」などとなります。

  my father's watch  my parents' house
  私の父の時計     私の両親の家
  the children's room   Lucy's new boy friend
  その子どもたちの部屋  ルーシーの新しいボーイフレンド

  a girls' school  a boys' school
  女子校      男子校
  women's volleyball   women's room
  女性のバレーボール   女性用洗面所(便所)

  電子出版本「自由に話すためのたったこれだけ英文法」より転載

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、このような構成の元に製作されているから、とても英語が理解しやすいことになります。

またこの教材の特色として、すぐに英作問題にはならず、ワンフレーズ表現での定着できる工夫をしています。

1年・第14級 A 文  法  問  題
課題 所有格 my, yourの用法


◇ 次の日本語を英語に変えなさい。※すべて単数形です。

 例. (1台の)カメラ  私のカメラ   あなたのカメラ
   → a camera  → my camera  → your camera
 1. (1人の)妹 私の妹 あなたの妹
   → a sister   → my sister → your sister
 2. (1つの)名前   私の名前     あなたの名前
   → a name   → my name    → your name


◇ 例のように、応答文を作りなさい。※すべて単数形です。
 例 あなたのラジオですか?  私のラジオです。
  → Your radio?      → My radio.
 14 あなたのりんごですか?    私のりんごです。
  → Your apple?      → My apple.
 15 あなたのオレンジですか?   私のオレンジです。
  → Your orange?     → My orange.
 16 あなたの犬ですか?      私の犬です。

受講生の方に

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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 書いて覚える「コミニカ中学英語基礎編

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2009年06月29日

私の父は、警察官をしています


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[今日の学習]
コミニカ英語教材(基礎編) 1年第14級の学習

前回、Determiners(限定詞)について述べました。 [4-3]以下についてはいずれ述べたいと思います。

Determiners(限定詞)を知っておいてください
【ポイント】 Determinersをきちんと整理すれば簡単にフレーズが作れる

Determiners(限定詞)


 [4-1] Determinersその1 指示を表すもの
   this 〜, these, 〜 that 〜, those 〜

 [4-2] Determinersその2 所有関係を表すもの
  my 〜, your 〜, his 〜, her 〜, its 〜, our 〜, their 〜,
  Tom's 〜, my father's 〜, my parents' 〜

  電子出版本「自由に話すためのたったこれだけ英文法」より転載

「これって、私の〜よ」といった表現が、「私の〜は」と主体(主語)として表現されるトレーニングが1年第14級の学習ということになります。

つまり、ここで登場する表現は、「〜は ナニだ文」ですが、いずれこの主体が「〜は ドンナだ文」、あるいは「〜は いる、ある文」へと表現展開する基礎となります。

 「私の父は、警察官をしています」 「〜は ナニだ文」
  My father is a police officer.
 「私の父は、忙しくしています」 「〜は ドンナだ文」
  My father is busy.
 「私の父は、あこにいます」「〜は いる、ある文」
  My father is over there.
 「私の父は、失業しています」「〜は いる、ある文」
  My father is out of work.

そしてさらにこれが動的な表現へと拡大していきます。
 「私の父は、車を洗っています」 「〜は ドンナだ文」進行形
  My father is washing his car.
 「私の父は、みんなに好かれています」 「〜は ドンナだ文」受身形
  My father is liked by everyone.

ただ、ここで重要なことはこの「所有格+名詞」を主体とする様々な表現が自由にできるかということです。
もちろんここには、肯定、否定、疑問やさらには否定疑問、付加疑問表現があります。

この教材はそのために様々な「所有格+名詞」を主体とする表現の英作問題が登場します。

その中で、最後に以下のような文法問題が含まれています。

1年・第14級 N 文  法  問  題
課題 be動詞現在形の選択 主語が所有格(単数)


◇  次の日本語を英語に変えなさい。
  主語に応じてbe動詞(am,are,is)を続けなさい。

 7. ぼくは 〜である → I am 〜.

 8. 君は 〜である → You are 〜.

 9. トム(Tom)は 〜である → Tom is 〜.

 10. ジューン(June)は 〜である → June is 〜.

 17. 私の父は 〜である → My father is 〜.

 18. 私の妹のねこは 〜である → My sister's cat is 〜.

 19. あなたの犬は 〜である → Your dog is  〜.

 20. あなたのお母さんは 〜である → Your mother is 〜.

さて、皆さんはこれらのフレーズを、とっさに肯定、否定、疑問やさらには否定疑問、付加疑問表現へと変換できますか。
さらに言うと、このbe動詞をisとする主体が一般動詞系列となるとDoesの系列の表現となります。

  Is your mother ~? → Does your mother ~?

以下でリスニングを試してください。
ただし、これは「英語の九九 英会話発想トレーニング」のものです。
「コミニカ中学英語基礎編」は問題形式がこととなりますが、音声は同じです

  GRADE5-1  「私たちのネコ」「君たちのネコ」「彼らのネコ」

  GRADE5-2「こちらは、私たちの妹です」

  GRADE5-3「あれらは、私の息子たちじゃない」

受講生の方に
肯定、否定、疑問やさらには否定疑問、付加疑問表現への変換をあげておきます。

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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2009年07月28日

彼女は彼らが好きです。


[お知らせ]
よく雨が降りますね。災害地域の方には心から同情します。
災害地域の報道がなされるたびに、今まで教材を購入していただいた方の住所が該当していないか、心配になります。

一昨日から、小学生、中学生、高校生や、高校で中退したり、不登校になった人たち向けのブログを開設しました。
興味のある方は、訪れてください。

  書いて聞いて覚える中学英語学習

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」が今までの英語教材とまったく異なるのは
どうしてこの教材で英語が得意になり、話せるようになるのか?

前回の続きです。

I-my- me-mine、you-your -you-yoursなどといくら覚えても実際使えなとどうにもなりません。

今回は、今まで述べてこなかった中学1年第4級についての学習です。

これは「代名詞の目的格を使って」が副題となっています。

1年・第4級 @ 確  認  学  習
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格


【基本文】 I like her.
     私は彼女が好きです。

[1] 代名詞の目的格の学習
 この女の子が、Maryという名前であり、そのまま「Maryのことが好きだ」というのであれば、Maryをそのままつかいます。

  I like Mary.

あるいは、「この女の子が好きだ」ということもあります。

  I like this girl.

ただ、もうすでに彼女のことが話題になっていた場合、同じ言葉をくり返さないで代名詞をつかってあらわします。この場合に使うのが代名詞の目的格です。

  Do you know this girl?   
  あなたはこの女の子を知っていますか?  
  I like her.
  ぼくは彼女が好きなんです

  主格    所有格  目的格    所有代名詞
 (〜は、〜が) (〜の)  (〜を、〜に) (〜のもの)
  I      my    me     mine
  we     our    us     ours
  you     your   you    yours
  she     her    her    hers
  he     his    him     his
  it     its    it     ×
  they    their   them    theirs

  Tom     Tom's   Tom    Tom's
  my father  my father's my father my father's
  who     whose   whom    whose

※ like herとなると、「彼女がすきだ」となりますが、目的格は「〜を」と訳す場合が多いです。

[U] very muchをつかって「たいへん、とても」という意味をThank you very much.はすでに知っていると思います。
 これは、I thank you.(私はあなたに感謝します)のIが省略されて、very much(とても、大変)ということばがつけ加わったものです。

very muchは、「好きなんだ」けど、「とても好きだ」と使うこともできます。
このveryもmuchも副詞と言い、動詞をかざります。

[V] very wellをつかって「とてもじょうずに」という意味を「テニスをする」としても、「じょうずにテニスをする」人もいます。
そんな場合、wellという副詞を使い、さらに「とてもじょうずにテニスをする」人がいれば、very wellをつかいます。

  He plays tennis very well.

※注意したいのは、very muchやvery wellが否定文でつかわれると「あまり〜ない」という意味となることです。

  I don't like cats very much.
  私はねこはあまり好きではないよ

  I don't know her very well.
  私は彼女のことはあまり知らないよ

1年・第4級 A 語  順  問  題
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格 肯定形


例.  私はあなたを知っています。
   <〜は どうする文>
 @ 私は       → I
 A あなたを知っている → know you
(完成文) → I know you.

1.  私は彼が好きです。
   <〜は どうする文>
 @ 私は    → I
 A 彼を好む  → like him
(完成文) → I like him.

2.  マイク(Mike)は彼女が好きです。
   <〜は どうする文>
 @ マイクは  → Mike
 A 彼女を好む  → likes her
(完成文) → Mike likes her.

3.  彼女は彼らが好きです。
<〜は どうする文>
 @ 彼女は    → She
 A 彼らを好む  → likes them
(完成文) → She likes them.

以上のように、know youやLike himなどと動詞フレーズを別個にとらえているので、I don't know you.とか、Do you know me?とか、I don't like her.とか、She doesn't like me.などと簡単に表現できるのです。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
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PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD14枚 (約15時間の音声付き) 合計18枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
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2009年12月05日

これはあなたのものです それをあなたにわたします


[今日の学習]

コミニカ英語教材(基礎編) 1年第14級のカンどころ その1

今回も、一からのやり直し講座となります。
教材を購入された方は、これを参考にして学習を進めてください。

ここでは、代名詞の所有格を中心にした学習となっています。
代名詞には、格変化というものがあります。
例えば、以下のような表は何度も見たことがあったり、それを丸暗記させられたと思います。

  主格   所有格  目的格  所有代名詞
  〜は、が 〜の  〜を、に  〜のもの
   I    my    me    mine
   we   our    us    ours
   you   your   you    yours
   he   his    him    his
   she   her    her    hers
   it   its    it     /
   they  their   them   theirs

私も塾で教えていた当時は、「はがのおにのもの」と覚えろと生徒たちに言っていたものです。

でも、これで本当に英語ということばが身につくのでしょうか。

いくら格変化を覚えても、実際ことばとして使いこなせなければ身についたとは言えません。

私が塾で教えていたとき、以下のようなトレーニングをしたものです。
これはアメリカの英会話本に載っていたいたものです。

  This is my book.   Give it to me.
  これは私の本です それを私にください

  This is your book.  Give it to you.
  これはあなたの本です それをあなたにあげます(わたします)

  These are my books.  Give them to me.
  これらはあなたの本です それをあなたにあげます(わたします)

このトレーニングだったら、所有格も目的格もことばとして身につきます。

他の用例については省略しますが、このトレーニングは以下のようにも展開できます。

  This is mine.   Give it to me.
  これは私のものです それを私にください

  This is yours.  Give it to you.
  これはあなたのものです それをあなたにあげます(わたします)

  These are mine.  Give them to me.
  これらはあなたのものです それをあなたにあげます(わたします)

  Is this your book?   Give it to you.
  これはあなたのものです それをあなたにわたします


受講生の方は、この続きのトレーニングを「オンライン通信講座受講者用ページ」で見てください。

「コミニカ中学英語基礎編」では、こんなトレーニングから格変化を覚えていきます。英文生産の基礎は、ワンフレーズ表現を身につけることが欠かせません。

◇  例のように、応答文を作りなさい。※すべて単数形です。

  例 あなたのラジオですか?  私のラジオです。
   → Your radio?      → My radio.

  14 あなたのりんごですか? 私のりんごです。
   → Your apple?      → My apple.


◇  例のように、応答文を作りなさい。※すべて単数形です。

 例 彼のラジオですか? 彼女のラジオです。
   → His radio?      → Her radio.

  14 あなたのりんごですか? トム(Tom)のりんごです。
   → Your apple?     → Tom's apple.


現在、先進的な塾やフリースクールにこの教材が導入されたり、英会話学習者が購入されているのは、日本で始めての世界水準の英会話学習法を展開しているからです。

いったんその「英語の枠組み」を身につけたら、どんなフレーズもその枠組みで展開できることになります。これが英語脳の構築です。
これが社会人になれば、動詞フレーズが社会人に必要なフレーズを覚えなければなりませんが、その土台は中学英語で作られるということです。

ファンクションメソッドによる市販の本も、あるいはすべての教材がファンクションフレーズと動詞(補語)フレーズの二色刷りになっているのは、そんな英語発想を身につけていただきたいからです。

やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。
 
[受講生の皆さんへ]
「オンライン通信講座受講者用ページ」に教材ではとりあげられなかった文例をとりあげていきます。

ちなみにオンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
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「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
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