2009年06月04日

コミニカ英語教材(基礎編)1年 第11級


コミニカ英語教材(基礎編)
1年 第11級


  @ 所有格 our・your・theirの文 [学習]‥‥ 3〜4
  A 所有格 our・your・theirの用法 [文法]‥‥5〜6
CD B 所有格の用法 総合文法問題 [文法]‥‥7〜8
CD C 主格・所有格の選択問題 [文法]‥‥9〜10
CD D 代名詞・名詞の複数形の用法 肯定文 [語順]‥‥11〜12
CD E 代名詞・名詞の複数形の用法 否定文 [語順]‥‥13〜14
CD F 代名詞・名詞の複数形の用法 疑問文 [語順]‥‥15〜16
CD G 所有代名詞の用法 (「〜のもの」表現) [文法]‥‥17〜18
CD H 所有代名詞への書きかえ [文法]‥‥19〜20
CD I 疑問詞 whatの応答文  (「〜のもの」表現) [応答]‥‥21〜22
CD J 主語がwe・you・theyであるものの応答文 [応答]‥‥23〜24
CD K 主語がthese[those]+名詞のもの 応答文 [応答]‥‥25〜26
  L be動詞現在形の選択 その否定形 [文法]‥‥27〜28
  M be動詞現在形の選択 その疑問形 [文法]‥‥29〜30
CD N be動詞現在形の選択 日本語から英語への転換 [文法]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。


  コミニカ中学英語<基礎編>

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2009年08月07日

所有をあらわす(複数形の所有格)


[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」PDF版」をプリントアウトする場合は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。
見やすく、書きやすくなりますよ。(サンプルも同じです)

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級 その1

所有をあらわす(複数形の所有格)

中学1年第11級では、複数の所有格の学習となっています。
つまり今までは単数のものでしたが、ここで複数のものが加わったことになります。
 
  my - our, your-your, his, his, its - their

まずサンプルを見てください。

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級@ 確認学習サンプル

「コミニカ中学英語基礎編」には、英作問題ばかりではなく、文法問題も含まれています。

1年・第11級 A 文  法  問  題
課題 所有格our, your, theirの文


◇  次の日本語を英語に変えなさい。

例. 私たちのカメラ   あなた方のカメラ  彼らのカメラ
  → our camera    your camera    their camera 

1. 私たちの妹     あなた方の妹    彼らの妹
  → ______________  ______________   _____________

2. 私たちの弟      あなた方の弟    彼らの弟
  → ______________  ______________   _____________

3. 私たちのアルバム  あなた方のアルバム  彼らのアルバム
  → ______________  ______________   _____________

(解答) 1. our sister  2. your sister  3. their sister
    1. our brother  2. your brother 3. their brother
    1. our album  2. your album   3. their album

◇  例のように、次の問答文を完成しなさい。

例. あなた方のラジオですか? 私たちのラジオです。
  → Your radio?       Our radio. 

1. 君たちの家ですか?    私たちの家です。
  → ________________    ________________

2. 私たちのピアノですか?   あなた方のピアノです。
  → ________________    ________________

(解答) 1. Your house?  Our house.
    2. Your piano?  Our piano.

1年・第11級 C 文  法  問  題
課題 主格・所有格の選択


◇  次の______の語を適当な代名詞に変え、全文を書きかえなさい。

例. Tom is a boy.
  → He is a boy.

1. Bill is a doctor.
  → _________________________
   
2. Lucy is my sister.
  → _________________________
      
3. Mr. Smith is a teacher.
  → _________________________

4. Mrs. Green is my teacher.
  → _________________________

11. This is Tom's watch.
  → _________________________

12. That is Lucy's doll.
  → _________________________

13. It is my father's car.
  → _________________________

[解答]
 1.He, 2.She, 3. He, 4.She
 11.This is his watch, 12.That is her doll, 13. It is his car.

[受講生の皆さんへ]
中学1年第11級の学習を進めてください。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

[お知らせ]
「コミニカ中学英語基礎編」が大好評につき価格を大幅に改定しました。
全教材が3割引前後となっています。この機会にご購入を検討ください。


コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD14枚 (約15時間の音声付き) 合計18枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
  CD-ROM 2枚(約540分の音声付き)
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2009年08月08日

am. are, is=「です」が役に立たなくなるとき


[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」PDF版」をプリントアウトする場合は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。
見やすく、書きやすくなりますよ。(サンプルも同じです)

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級 その2

am. are, is=「です」が役に立たなくなるとき

以下の英文は、be動詞(am. are, is)=「です」が当てはまります。

  This is my child.
  こちらは私の子供です
  These are my children.
  これらは私の子供たちです
  I am her child.
  私は彼女の子供です
  We are her chidren.
  私たちは彼女の子供たちです
  She is my child.
  彼女は私の子供です
  They are my children.
  彼らは私の子供たちです。

ところが、授業が進むにつれて以下のような表現が出てきます。

  I am a fast runner.
  私は速く走ります
  We are fast swimmers.
  私たちは早く泳ぎます
  She is a good speaker of English.
  彼女はじょうずに英語を話します
  They are good listenner.
  彼らはよく(話を)聞いてくれます

確かに、「速い走者です」「速いスイマーです、泳者です」「英語の上手な話し手です」「よいリスナーです、聞き手です」とは訳せそうですが、日本語としてはなにか変ですね。

だから先生は、「意訳しなさい」と教えることになります。

でもここで少し考えてください。これらの表現の多くは動詞にerやorをつけたものなのです。

動詞にerやorをつけると
英語ではこうすることによて、「ふだん〜する人、今〜している人」といった意味になります。

皆さんが覚えているteacher=「先生」という意味も、teachという動詞にerがついたものです。
ここでまちがってはいけないのは、このteacherは「職業としての先生」という意味だけではないことです。つまり「ふだん〜する人」という意味では職業としての先生という意味も含まれますが、次のように普通の人に向かっても言うことができます。

  You are a good teacher.
  あなた、じょうずに教えますね 

be動詞=「です」の発想から抜け出しなさい

○テーブルbe動詞 現在形
table-1

私は、be動詞の意味を「存在する」と説明しました。
I am, We are, You are, She is...とにかく様々な人が「存在」して、それが「何か」「どんな状態か」を説明することばが補語なのです。

それを日本語にどう訳すかということが重要ではなく、どれだけその意味のイメージできるか、そのイメージを使ってどれだけ英語で表現できるかが大事なことなのです。

あなたも試してください。
 単数主語(I am, You are, He isなど)   複数主語(We are, Yu are, They are)

  a good singer         good singers
  歌が上手だ
  a good driver         good drivers
  運転が上手だ
  a good cook          good cooks
  料理が上手だ
  ※cookはcookerとはなりません。

[受講生の皆さんへ]
中学1年第11級の学習を進めてください。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

[お知らせ]
「コミニカ中学英語基礎編」が大好評につき価格を大幅に改定しました。
全教材が3割引前後となっています。この機会にご購入を検討ください。


コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
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各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
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あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
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  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
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2014年09月08日

コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級その1


誰も教えてくれなかった英作文 逆転の発想法

1996年日本実業出版社刊から発刊された「誰も教えてくれなかった英作文 逆転の発想法」中嶋 太一郎 (著)(1,400円)のアマゾン中古書価格が現在¥6,074〜¥16,048となっています。
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書名は「英作文」となっていますが、「英会話は瞬間的な英作」ということを視点に著しました
応用自在の英作文ができないのは、教育文法にある。
教育文法こそ、英語が持つことばとしての発想や論理を無視したものだ。
本書では、英語に対する歪んだ固定観念を取り払い、読者を自由な英作文の世界へいざなう。
  【電子書籍「英作文逆転の発想」DLmarketで購入】
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[今日の学習]

「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級 その1

所有をあらわす(複数形の所有格)

中学1年第11級では、複数の所有格の学習となっています。
つまり今までは単数のものでしたが、ここで複数のものが加わったことになります。
 
  my - our, your-your, his, his, its - their

まずサンプルを見てください。

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級@ 確認学習サンプル

「コミニカ中学英語基礎編」には、英作問題ばかりではなく、文法問題も含まれています。

1年・第11級 A 文  法  問  題
課題 所有格our, your, theirの文


◇  次の日本語を英語に変えなさい。

例. 私たちのカメラ   あなた方のカメラ  彼らのカメラ
  → our camera    your camera    their camera 

1. 私たちの妹     あなた方の妹    彼らの妹
  → ______________  ______________   _____________

2. 私たちの弟      あなた方の弟    彼らの弟
  → ______________  ______________   _____________

3. 私たちのアルバム  あなた方のアルバム  彼らのアルバム
  → ______________  ______________   _____________

(解答) 1. our sister  2. your sister  3. their sister
    1. our brother  2. your brother 3. their brother
    1. our album  2. your album   3. their album

◇  例のように、次の問答文を完成しなさい。

例. あなた方のラジオですか? 私たちのラジオです。
  → Your radio?       Our radio. 

1. 君たちの家ですか?    私たちの家です。
  → ________________    ________________

2. 私たちのピアノですか?   あなた方のピアノです。
  → ________________    ________________

(解答) 1. Your house?  Our house.
    2. Your piano?  Our piano.

1年・第11級 C 文  法  問  題
課題 主格・所有格の選択


◇  次の______の語を適当な代名詞に変え、全文を書きかえなさい。

例. Tom is a boy.
  → He is a boy.

1. Bill is a doctor.
  → _________________________
   
2. Lucy is my sister.
  → _________________________
      
3. Mr. Smith is a teacher.
  → _________________________

4. Mrs. Green is my teacher.
  → _________________________

11. This is Tom's watch.
  → _________________________

12. That is Lucy's doll.
  → _________________________

13. It is my father's car.
  → _________________________

[解答]
 1.He, 2.She, 3. He, 4.She
 11.This is his watch, 12.That is her doll, 13. It is his car.

[受講生の皆さんへ]
中学1年第11級の学習を進めてください。
また短縮形の説明もよく読んでくださいね。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
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「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム
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【定期購読マガジン「英語を自由に話したい」 (PDF版)】
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 ホリスティックアプローチによる語彙力増強教材
基本的な動詞に焦点を当てその守備範囲と応用範囲を知るのが重要
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2014年09月09日

am. are, is=「です」が役に立たなくなるとき


誰も教えてくれなかった英作文 逆転の発想法

1996年日本実業出版社刊から発刊された「誰も教えてくれなかった英作文 逆転の発想法」中嶋 太一郎 (著)(1,400円)のアマゾン中古書価格が現在¥6,074〜¥16,048となっています。
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[今日の学習]

「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級 その2

am. are, is=「です」が役に立たなくなるとき

以下の英文は、be動詞(am. are, is)=「です」が当てはまります。

  This is my child.
  こちらは私の子供です
  These are my children.
  これらは私の子供たちです
  I am her child.
  私は彼女の子供です
  We are her children.
  私たちは彼女の子供たちです
  She is my child.
  彼女は私の子供です
  They are my children.
  彼らは私の子供たちです。

ところが、授業が進むにつれて以下のような表現が出てきます。

  I am a fast runner.
  私は速く走ります
  We are fast swimmers.
  私たちは早く泳ぎます
  She is a good speaker of English.
  彼女はじょうずに英語を話します
  They are good listener.
  彼らはよく(話を)聞いてくれます

確かに、「速い走者です」「速いスイマーです、泳者です」「英語の上手な話し手です」「よいリスナーです、聞き手です」とは訳せそうですが、日本語としてはなにか変ですね。

だから先生は、「意訳しなさい」と教えることになります。
ここで、丸暗記に耐えることができない子供たちが、「英語がわからなくなった」とうめき声を上げることになります。さらにこの辺りから、英会話はしょせん会話文の丸暗記だということになってしまうのです。

でもここで少し考えてください。これらの表現の多くは動詞にerやorをつけたものなのです。

動詞にerやorをつけると
英語ではこうすることによて、「ふだん〜する人、今〜している人」といった意味になります。

皆さんが覚えているteacher=「先生」という意味も、teachという動詞にerがついたものです。
ここでまちがってはいけないのは、このteacherは「職業としての先生」という意味だけではないことです。つまり「ふだん〜する人」という意味では職業としての先生という意味も含まれますが、次のように普通の人に向かっても言うことができます。

  You are a good teacher.
  あなた、じょうずに教えますね 

be動詞=「です」の発想から抜け出しなさい

○テーブルbe動詞 現在形
table-1

私は、be動詞の意味を「存在する」と説明しました。
I am, We are, You are, She is...とにかく様々な人が「存在」して、それが「何か」「どんな状態か」を説明することばが補語なのです。

それを日本語にどう訳すかということが重要ではなく、どれだけその意味のイメージできるか、そのイメージを使ってどれだけ英語で表現できるかが大事なことなのです。

あなたも試してください。
 単数主語(I am, You are, He isなど) 複数主語(We are, You are, They are)

                         
  歌が上手だ
                         
  運転が上手だ
                         
  料理が上手だ
  ※cookはcookerとはなりません。

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私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

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ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。 

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.5 (HTML・PDF版)】
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 【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】
【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】
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