2009年06月04日

コミニカ英語教材(基礎編)1年 第4級


コミニカ英語教材(基礎編)
1年 第4級


  @ <〜は ドウする文> 代名詞の目的格を使って [学習]‥‥3〜4
CD A <〜は ドウする文> 肯定文 [語順]‥‥5〜6
CD B <〜は ドウする文> 否定文 [語順]‥‥7〜8
CD C <〜は ドウする文> 疑問文 [語順]‥‥9〜10
CD D 一般動詞の肯定形・否定形・疑問形 [語順]‥‥11〜12
CD E <〜は ドウする文> 一般動詞の応答文 1 [応答]‥‥13〜14
CD F <〜は ドウする文> 一般動詞の応答文 2 [応答]‥‥15〜16
CD G <〜は ドウする文> 一般動詞の応答文 3 [応答]‥‥17〜18
CD H 代名詞の主格・所有格・目的格の選択 [文法]‥‥19〜20
  I 代名詞の主格・所有格・目的格の選択 総合 [文法]‥‥21〜22
CD J 代名詞への変換 単数の目的語 [文法]‥‥23〜24
CD K 代名詞への変換 単数と複数の目的語 [文法]‥‥25〜26
CD L 代名詞への変換 主格と目的語 その単数 [文法]‥‥27〜28
CD M 代名詞への変換 主格と目的語 その単数と複数 [文法]‥‥29〜30
CD N 主語と目的語の変換 [文法]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。


  コミニカ中学英語<基礎編>

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2009年08月17日

あなたはこの女の子を知っていますか? ぼくは彼女が好きなんです


[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」PDF版」をプリントアウトする場合は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。
見やすく、書きやすくなりますよ。(サンプルも同じです)

教材の発送は「お盆期間中」も通常通り行っています。

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第4級 その1

今回も登場するのは、一般動詞系列の動詞フレーズ(be動詞以外の動詞)ということになります。 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第4級 @ 確  認  学  習
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格

【基本文】
I like her.
     私は彼女が好きです。

[1] 目的語をともなわない動詞(自動詞)の学習

[1] 代名詞の目的格の学習

ある女の子が、Maryという名前であり、そのまま「Maryのことが好きだ」というのであれば、Maryをそのままつかいます。

  I like Mary.

あるいは、「この女の子が好きだ」ということもあります。

  I like this girl.

ただ、もうすでに彼女のことが話題になっていた場合、同じ言葉をくり返さないで代名詞をつかってあらわします。この場合に使うのが代名詞の目的格です。

  Do you know this girl?       I like her.
  あなたはこの女の子を知っていますか? ぼくは彼女が好きなんです

※ like herとなると、「彼女がすきだ」となりますが、目的格は「〜を」と訳す場合が多いです。

 目的格などのまとめは以下のサンプルでご覧ください。

[U] very muchをつかって
「たいへん、とても」という意味をThank you very much.はすでに知っていると思います。
これは、I thank you.(私はあなたに感謝します)のIが省略されて、very much(とても、大変)ということばがつけ加わったものです。

very muchは、「好きなんだ」けど、「とても好きだ」と使うこともできます。
このveryもmuchも副詞と言い、動詞をかざります。

  I like my cat very much.
  私、ねこが大好きよ
  I like her very much.
  私、彼女が大好きよ

※ ねこは本来、itを使いますが、性別がわかればhimやherをつかうこともあります。

[V] very wellをつかって「とてもじょうずに」という意味を
「テニスをする」としても、「じょうずにテニスをする」人もいます。
そんな場合、wellという副詞を使い、さらに「とてもじょうずにテニスをする」人がいれば、very wellをつかいます。

  He plays tennis well.
  He plays tennis very well.

※注意したいのは、very muchやvery wellが否定文でつかわれると「あまり〜ない」という意味となることです。

  I don't like cats very much.
  私はねこはあまり好きではないよ

  I don't know her very well.
  私は彼女のことはあまり知らないよ

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第4級@解説部分サンプル

1年・第4級 B 語  順  問  題
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格 否定形


例.  私はあなたを知りません。
   <〜は どうする文>
 @ 私は 〜ない    → I don't
 A あなたを知っている → know you
(完成文) → I don't know you.

1.  私は彼が好きではありません。
   <〜は どうする文>
 @ 私は 〜ない → I don't
 A 彼を好む   → like him
(完成文) → I don't like him.

 
●この教材で学習した子どもたちがどうして英語が話せるようになるのか?

ここにはplay tennisを使った表現展開を紹介しています。

  「コミニカ中学英語基礎編>」
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第4級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD14枚 (約15時間の音声付き) 合計18枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
  CD-ROM 2枚(約540分の音声付き)
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2014年09月30日

コミニカ中学英語基礎編」中学1年第4級 その1


電子書籍「即修一週間英語脳 構築プログラム」音声解説付きプロモーション
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった
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[何年も学習してどうして英語が話せないのか?]

何度も指摘しているように、5文型理論で英語を教えている限り日本人は永久に英語は話せません。
文部科学省が、小学4年生から英語を教え、高校では英語で討論、リペートができるようにすると発表しました。小学生には簡単な日常会話文を丸暗記させるのでしょう。電子黒板を使い、英語の単語を示したら発音が聞ける電子機器を持たせる。そしてそれに耐えるとができなくなった子供たちに対して先生は「中学生になったら文法を勉強するようになるので」と言うのでしょう。高校生にはリペート用の英文を丸暗記させ、それに従ってリベートもどきのことをやらせるのでしょう。
さて、日本の英語教育にまったく欠けているのは、私が提唱している「英語脳を構築するプログラム」です。
例えば、Thank you.は誰もが知っている英語です。それを「ありがとう」「あなたに感謝します」と覚えようが、これは日本語にThank you.サンキュウが加わっただけでのものです。
それをThank you.は五文型でSV0であり、主語Iが省略されていると教えます。
しかし重要なことは、会話というものは相手がいて成立します。その相手がThank you.と言えばその意味は伝わります。私が言いたいのはLove you.とかKnow you.だけが言葉の基本にあるということです。
むしろThank you.という動詞フレーズを元にしてどれだけ英語表現をさせるか、それを教えるのが「英語脳を構築するプログラム」です。
(1) 4つの基本時制での展開
  I thank you.  I thanked you.  I will thank you.  I have thanked you.
(2) 4つの基本時制での展開
  You must thank me. You should thank me.
(3) be動詞系列での情緒表現の展開
  They are going to thank you. They are sure to thank you.
(4) 一般動詞系列での情緒表現の展開
  I have to thank you. I want to thank you.
次回に続く

[今日の学習]

「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第4級 その1

今回も登場するのは、一般動詞系列の動詞フレーズ(be動詞以外の動詞)ということになります。 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第4級 @ 確  認  学  習
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格

【基本文】
I like her.
     私は彼女が好きです。

[1] 目的語をともなわない動詞(自動詞)の学習

[1] 代名詞の目的格の学習

ある女の子が、Maryという名前であり、そのまま「Maryのことが好きだ」というのであれば、Maryをそのままつかいます。

  I like Mary.

あるいは、「この女の子が好きだ」ということもあります。

  I like this girl.

ただ、もうすでに彼女のことが話題になっていた場合、同じ言葉をくり返さないで代名詞をつかってあらわします。この場合に使うのが代名詞の目的格です。

  Do you know this girl?       I like her.
  あなたはこの女の子を知っていますか? ぼくは彼女が好きなんです

※ like herとなると、「彼女がすきだ」となりますが、目的格は「〜を」と訳す場合が多いです。

 目的格などのまとめは以下のサンプルでご覧ください。

[U] very muchをつかって
「たいへん、とても」という意味をThank you very much.はすでに知っていると思います。
これは、I thank you.(私はあなたに感謝します)のIが省略されて、very much(とても、大変)ということばがつけ加わったものです。

very muchは、「好きなんだ」けど、「とても好きだ」と使うこともできます。
このveryもmuchも副詞と言い、動詞をかざります。

  I like my cat very much.
  私、ねこが大好きよ
  I like her very much.
  私、彼女が大好きよ

※ ねこは本来、itを使いますが、性別がわかればhimやherをつかうこともあります。

[V] very wellをつかって「とてもじょうずに」という意味を
「テニスをする」としても、「じょうずにテニスをする」人もいます。
そんな場合、wellという副詞を使い、さらに「とてもじょうずにテニスをする」人がいれば、very wellをつかいます。

  He plays tennis well.
  He plays tennis very well.

※注意したいのは、very muchやvery wellが否定文でつかわれると「あまり〜ない」という意味となることです。

  I don't like cats very much.
  私はねこはあまり好きではないよ
  I don't know her very well.
  私は彼女のことはあまり知らないよ

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第4級@解説部分サンプル

1年・第4級 B 語  順  問  題
課題 <〜は ドウする文> 代名詞の目的格 否定形


例.  私はあなたを知りません。
   <〜は どうする文>
 @ 私は 〜ない    → I don't
 A あなたを知っている → know you
(完成文) → I don't know you.    

 
 ●この教材で学習した子どもたちがどうして英語が話せるようになるのか?

ここにはplay tennisを使った表現展開を紹介しています。

  「コミニカ中学英語基礎編>」
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第5級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。
CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。 

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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