2009年06月04日

コミニカ英語教材(基礎編)1年 第2級


コミニカ英語教材(基礎編)
1年 第2級


  @ 命令文とは? 一般動詞のもの [学習]‥‥3〜4
CD A <〜は ドウする文> 命令文 [語順]‥‥5〜6
CD B <〜は ドウする文> pleaseの命令文 [語順]‥‥7〜8
CD C <〜は ドウする文> Don'tの命令文 [語順]‥‥9〜10
CD D <〜は ドウする文> Let'sの勧誘文 [語順]‥‥11〜12
CD E <〜は ドウする文> 命令文 総合 [語順]‥‥13〜14
  F 助動詞 canの用法 [学習]‥‥15〜16
  G 助動詞 canの用法 その肯定形・否定形・疑問形の導入 [文法]‥‥17〜18
CD H 助動詞 canの用法 肯定文 [語順]‥‥19〜20
CD I 助動詞 canの用法 否定文 [語順]‥‥21〜22
CD J 助動詞 canの用法 疑問文 [語順]‥‥23〜24
CD K 助動詞 canの用法 疑問詞のついた疑問文 [語順]‥‥25〜26
CD L 助動詞 canの用法の文の応答 1 [応答]‥‥27〜28
CD M 助動詞 canの用法の文の応答 2 [応答]‥‥29〜30
CD N いろいろな疑問文の応答 [応答]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。


  コミニカ中学英語<基礎編>

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2009年08月19日

ドアを開けなさい


[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」PDF版」をプリントアウトする場合は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。
見やすく、書きやすくなりますよ。(サンプルも同じです)

[教材ご購入の方に]
このブログは、1年に数回書き換えて配信しています。
文例は毎回同じですが、記事の内容は加筆されていきますので、「新たな発見」があると思います。
また、社会人の方には「日常生活に役立つフレーズ」を「オンライン通信講座受講者用ページ」に紹介しています。

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その1

今回も登場するのは、一般動詞系列の動詞フレーズ(be動詞以外の動詞)ということになります。 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第2級 @ 確  認  学  習
課題 命令文 Please ~, Don't ~, Let's ~

【基本文】
Open the door.
       ドアを開けなさい

[1] 命令文の学習
命令文は、文字通り「〜しなさい」と相手に命令することです。
命令する場合、目の前に相手がいるのでわざわざYouをつける必要はありません。目の前にいない人に命令することはありえないからです。

したがって、命令文は「ドウしろ」と動詞の原形フレーズを使います。
ただ、命令文と言っても、相手に「〜しろ」から「〜してください」までさまざまあります。
話し手のようすや文の前後関係で判断するしかありません。

[U]  動詞フレーズの種類(一般動詞)
動詞の種類によって、動詞がみちびくことばはきまっています。
いずれにしても、動詞はフレーズで、つまり意味ある単位で暗記することが大切です。

 (1) 動詞+副詞のもの
   Run fast.
   速く走りなさい

 (2) 動詞+方位副詞のもの
   Get up.
   起きなさい

 (4) 動詞+前置詞+名詞のもの
   Look at the door.
   ドアを見なさい

 (5) 動詞+目的語のもの
   Study English.
   英語を勉強しなさい

[V] 依頼の意味をあらわす命令文
「どうか〜してください」とか「どうぞ〜してください」と、相手に依頼するときは、文頭や文尾にpleaseをつけます。
英文では、pleaseを文尾につける場合は、<,>(カンマ)をつけます。

 [英文の生産]
  Please,     Please stand up.
  どうか  ----> どうかお立ちください
  Stand up.    Stand up, please.
  立ちなさい --> どうかお立ちください

[W]  勧誘の意味をあらわす命令文
「〜しましょう」と、相手をさそう(勧誘という)命令文の一種です。
この場合、文頭にLet'sをおきます。

 [英文の生産]
  Let's        Let's work.
  〜しましょう ----> いっしょに働きましょう

[X]  禁止の意味をあらわす命令文
「〜してはいけません」「〜したらダメです」と、禁止の意味をあらわす命令文は文頭に、Don'tをおきます。

 [英文の生産]
  Don't         Don't cry.
  〜してはいけない ----> 泣いてはだめよ

※ 「どうか〜しないでください」とていねいに表現する場合は、pleaseをつけます。
  Please don't cry. どうか泣かないでください
  Don't cry, please.

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 @解説部分サンプル

第5級で以下のような動詞フレーズを見ていただきました。
これらはみんな動詞の原形では始まるフレーズです。
これらを命令口調で言ってみてください。

  play tennis   テニスをする
  play the piano  ピアノをひく
  write a letter  手紙を書く
  study music   音楽を勉強する
  make a cake ケーキを作る
  watch TV テレビを見る

これらのフレーズにPleaseやLet'sやDon'tなどをつつけたら様々な表現ができますね。

●この教材で学習した子どもたちがどうして英語が話せるようになるのか?

ここにはplay tennisを使った表現展開を紹介しています。

  「コミニカ中学英語基礎編>」
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第2級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD14枚 (約15時間の音声付き) 合計18枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
  CD-ROM 2枚(約540分の音声付き)

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2009年08月20日

あなたは英語を話せますか?


[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」PDF版」をプリントアウトする場合は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。
見やすく、書きやすくなりますよ。(サンプルも同じです)

「コミニカ中学英語基礎編」の解説部分が2色刷りになりました。
それによってファンクションフレーズと動詞フレーズの区別がわかりやすくなっています。
この改訂[Third Edition 2009]によって、今までのサンプルもすべて変更したものになっています。

[教材ご購入の方に]
このブログは、1年に数回書き換えて配信しています。
文例は毎回同じですが、記事の内容は加筆されていきますので、「新たな発見」があると思います。
また、社会人の方には「日常生活に役立つフレーズ」を「オンライン通信講座受講者用ページ」に紹介しています。

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その2

今回登場するのは、以下のテーブルです。 

オバマ大統領が、Yes, we can.と言っていましたね。
これがここでの学習です。

○テーブル助動詞can
table-4

いよいよ中学一年配当の学習が第2級とさしかかりました。
すでに多くのプリントをこなしてきて英語というものがおもしろくなってきたことと思います。

さて、私も昔塾で教えていて経験したことは、この教材は進むにつれて学習速度がどんどん速くなっていくことです。

これはこの教材が英語の発想によって制作されているからです。

前回登場したのは命令形でしたね。これは原形動詞フレーズ(動詞の原形で始まるフレーズのこと)がそのまま命令口調で話されるものです。
もちろんPlease, Let's, Don't, Please don'tといった表現も、この原形動詞フレーズを導くものです。

さて、今回の助動詞canの用法ですが、テーブルを見たらすぐわかると思いますが、とても簡単なものであることがわかります。
そして特に注目したいのはこれらが導く動詞フレーズはすべて原形動詞フレーズだということです。

今まで学んできたdon't, doesn'tやDo youやDoes heの後ろに続いたものもこれ、さらに命令形もこれでしたね。

1年・第2級 F 確  認  学  習
課題 助動詞 can 「〜できる」「〜よろしい」

【基本文】
I can speak English.
      私は英語を話すことができます

[1] 「〜できる」と能力をあらわす表現

次の2つの日本文の意味をくらべてください。

  (1) 私は(ふだん)英語を話します。
  (2) 私は英語を話せます。

「話せます」というのは「話す能力がある」ということです。
英語は、このような場合、つぎのようなことばを動詞フレーズの前に置きます。

  I can  私はできる   We can  私たちはできる
  You can あなたはできる You can あなた方はできる
  He can  彼はできる  They can 彼らはできる
  She can  彼女はできる

そして、これらのフレーズの後には、原形動詞フレーズがつづきます。

※ canは主語がかわっても、cansなどにはなりません。

 [英文の生産]
  Speak English   I can speak English.
  英語を話す -----> 私は英語を話せます
  Drive a car     He can drive a car.
  車を運転する -----> 彼は車を運転できます

(参考) 原形動詞フレーズをとる表現はすでに出てきました。これらの文につかわれているのはspeak Englishという原形動詞フレーズです。

  She doesn't speak English.
  彼女は(ふだん)英語を話しません
  Does she speak English?
  彼女は(ふだん)英語を話しますか?

[U] 「〜できない」の表現
「〜できない」という表現、つぎのようなことばを原形動詞フレーズの前に置きます。

  I can not 私はできない  We can not 私たちはできない
  You can not あなたはできない You can not あなた方はできない
  He can not 彼はできない  They can not 彼らはできない
  She can not 彼女はできない

※、can notの短縮形は、can'tやcannotとなります。

 [英文の生産]
  Speak English  I can't speak English.
  英語を話す ----> 私は英語を話せません
  Speak English  She can't speak English.
  英語を話す --> 彼女は英語を話せません

[V]  「〜できますか?」と聞く表現
「〜できますか?」という表現、つぎのようなことばを原形動詞フレーズの前に置きます。

  Can I  私はできますか?   Can we 私たちはできますか?
  Can you あなたはできますか? Can you あなた方はできますか?
  Can he  彼はできますか?   Can they 彼らはできますか?
  Can she 彼女はできますか?

 [英文の生産]
  Speak English?  Can you speak English?
  英語を話す ---> あなたは英語を話せますか?
  Speak English  Can he speak English?
  英語を話す -----> 彼は英語を話せますか?

[W]  「〜できますか?」の応答表現
  Can you speak English?
  あなたは英語を話せますか?
  Yes, I can.  / No, I can't.
  はい、話せます  いいえ、話せません

  Can she speak English?
  彼女は英語を話せますか?
  Yes, she can. / No, she can't.
  はい、話せます  いいえ、話せません
   「コミニカ中学英語基礎編」より抜粋

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 F解説部分サンプル

今まで出てきた以下の表現をcanで使ってみてください。

  play tennis   テニスをする
  play the piano  ピアノをひく
  write a letter  手紙を書く
  make a cake ケーキを作る
  watch TV テレビを見る
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第2級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。

社会人の方には、「オンライン通信講座受講者用ページ」にテーブルの[GROUP-D]を使った否定疑問表現と付加疑問表現をあげています。

  Can't you speak English?
  あなたは英語を話せないのですか?
  Yes, I can.  / No, I can't.
  いいえ、話せます  はい、話せません

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
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この教材は進むにつれて学習速度がどんどん速くなっていきます


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それによってファンクションフレーズと動詞フレーズの区別がわかりやすくなっています。
この改訂[Third Edition 2009]によって、今までのサンプルもすべて変更したものになっています。

[教材ご購入の方に]
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文例は毎回同じですが、記事の内容は加筆されていきますので、「新たな発見」があると思います。
また、社会人の方には「日常生活に役立つフレーズ」を「オンライン通信講座受講者用ページ」に紹介しています。

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その3

この教材は進むにつれて学習速度がどんどん速くなっていきます。

ひとつは、前回述べたようにこの教材が英語の発想によって制作されているから。I canとかCan youを宣言することによって「私〜できるのよ」とか「あなた〜できるの?」といった英文を生産できます。

またひとつ、これはとても大切なことですが、Speak EnglishとかSit downとか、あるいはski very wellなどの動詞フレーズがすでに身についているからです。

学校英語のような、「can助動詞であり、動詞の原形を導く」とか、「can否定形は後ろにnotを置き、疑問文はcanを文頭に置く」といった説明ではことばを覚えていくことはできないのは当たり前です。

とにかくテーブルのフレーズが自然に口から出るように覚えてください。

今回は応答表現です。まず主語は代名詞で答えることが必要です。
また肯定と否定の答え方は、今まで習ってきた各テーブルの[GROUP-A]と[GROUP-B]を使います。 

○テーブル助動詞can
table-4

1年・第2級 M応  答  問  題  評価 A・B・C
課題 助動詞 canの用法 応答文


◇  次の問いに英語で答えなさい。

例. Can you play tennis?
   → Yes, I can.     → No, I can't.

1. Can Tom play the piano?
   → Yes, _____________  → No, _____________

2. Can Jane play baseball?
   → Yes, _____________  → No, _____________

3. Can your sister write her name?
   → Yes, _____________  → No, _____________

[解答] 1. he can./ he can't. 2. she can. / she can't.
   3. she can. / she can't.


○テーブルbe動詞 現在形
table-1 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第2級 N応  答  問  題  評価 A・B・C
課題 疑問文とその応答 be動詞、一般動詞、助動詞can


◇  次の問いに英語で答えなさい。

例. Are you students?
   → Yes, we are.     → No, we aren't.

1. Does Tom play the piano?
   → Yes, _____________  → No, _____________

2. Can Jane play baseball?
   → Yes, _____________  → No, ____________

5. Do they ski well?
   → Yes, _____________  → No, ____________

6. Can Tom and Bill make a box?
   → Yes, _____________  → No, ____________

[解答] 1. he does./ he doesn't. 2. she can. / she can't.
   5. they do. / they don't. 6. they do. / they don't.

[受講生の皆さんへ]
中学1年第2級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

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ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
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「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
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PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


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  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編>Cセット 社会人用 9,800円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Dセット 社会人用 12,600円(税込)
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2014年10月05日

コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その1


中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6 中1配当第6級〜第1級
-------------------------------
これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった
-------------------------------
[お知らせ]

CD BOOK こう聞かれたらこう答える! 英会話トレーニングブック」明日香出版社刊 中嶋太一郎著 CD付き1,470円が、アマゾンの中古書価格で4,500円から7,300円の値段がついています。

  【「オウム返し英会話学習法」(HTML版・音声つき)】

[今日の学習]

「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 その1


今回も登場するのは、一般動詞系列の動詞フレーズ(be動詞以外の動詞)ということになります。 

○テーブル一般動詞 現在形
table-1

1年・第2級 @ 確  認  学  習
課題 命令文 Please ~, Don't ~, Let's ~

【基本文】
Open the door.
       ドアを開けなさい

[1] 命令文の学習
命令文は、文字通り「〜しなさい」と相手に命令することです。命令する場合、目の前に相手がいるのでわざわざYouをつける必要はありません。目の前にいない人に命令することはありえないからです。
したがって、命令文は「ドウしろ」と動詞の原形フレーズを使います。
ただ、命令文と言っても、相手に「〜しろ」から「〜してください」までさまざまあります。
話し手のようすや文の前後関係で判断するしかありません。

[U]  動詞フレーズの種類(一般動詞)
動詞の種類によって、動詞がみちびくことばはきまっています。
いずれにしても、動詞はフレーズで、つまり意味ある単位で暗記することが大切です。

 (1) 動詞+副詞のもの
   Run fast.
   速く走りなさい

 (2) 動詞+方位副詞のもの
   Get up.
   起きなさい

 (4) 動詞+前置詞+名詞のもの
   Look at the door.
   ドアを見なさい

 (5) 動詞+目的語のもの
   Study English.
   英語を勉強しなさい

[V] 依頼の意味をあらわす命令文
「どうか〜してください」とか「どうぞ〜してください」と、相手に依頼するときは、文頭や文尾にpleaseをつけます。英文では、pleaseを文尾につける場合は、<,>(カンマ)をつけます。

 [英文の生産]
  Please,     Please stand up.
  どうか  ----> どうかお立ちください
  Stand up.    Stand up, please.
  立ちなさい --> どうかお立ちください

[W]  勧誘の意味をあらわす命令文
「〜しましょう」と、相手をさそう(勧誘という)命令文の一種です。
この場合、文頭にLet'sをおきます。

 [英文の生産]
  Let's        Let's work.
  〜しましょう ----> いっしょに働きましょう

[X]  禁止の意味をあらわす命令文
「〜してはいけません」「〜したらダメです」と、禁止の意味をあらわす命令文は文頭に、Don'tをおきます。

 [英文の生産]
  Don't         Don't cry.
  〜してはいけない ----> 泣いてはだめよ

※ 「どうか〜しないでください」とていねいに表現する場合は、pleaseをつけます。
  Please don't cry. どうか泣かないでください
  Don't cry, please.

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第2級 @解説部分サンプル

第5級で以下のような動詞フレーズを見ていただきました。
これらはみんな動詞の原形では始まるフレーズです。
これらを命令口調で言ってみてください。

  play tennis   テニスをする
  play the piano  ピアノをひく
  write a letter  手紙を書く
  study music   音楽を勉強する
  make a cake ケーキを作る
  watch TV テレビを見る

これらのフレーズにPleaseやLet'sやDon'tなどをつつけたら様々な表現ができますね。
 
●この教材で学習した子どもたちがどうして英語が話せるようになるのか?

ここにはplay tennisを使った表現展開を紹介しています。

  「コミニカ中学英語基礎編>」
   
[受講生の皆さんへ]
中学1年第2級の学習を進めてください。また上にあげたテーブルの否定、疑問表現はクセになるくらい頑張ってくださいよ。
CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。 

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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posted by cominica at 07:43 | Comment(0) | TrackBack(0) | 第2級命令文とcanの文 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする