2009年06月30日

ローマ字のしくみを知ろう!


[お知らせ]

当研究会が発行する5,000円以上の教材について送料・代金引換料無料となりました
したがって、このブログがサポートしている「コミニカ中学英語基礎編」もその対象となっています。
この機会にご購入を検討ください。

[教材をご購入いただいた方からの感想メール]
HPにある「コミニカ中学英語基礎編」の教材紹介には中1年の第20級・第19級・第18級の紹介があまりされていませんでした。

第16級からの教材を購入しようかと迷っていましたが、ブログで「サイレント-e」についての説明があり、興味を持ち思い切って「コミニカ中学英語<基礎編>Bセット」を購入しました。

教材を見て本当に驚きました。これって最近話題のフォニックスなんですね。この教材が発売されたのは1989年のことですよね。
当時からこのような教材が発売さされていたとは驚きです。

[今日の学習]
コミニカ英語教材(基礎編) 1年第20級の学習

外国の人に「saita saita sakuraga saita」を読んでもらうと、私たちにはおかしな発音となります。
私たちは無意識に「さいた、さいた、さくらがさいた」となりますが、彼らは次のように読んでしまいます。

少し、再現はむずかしいですが、

 「スァイトゥァ スァイトゥァ スァクゥルァグゥァ スァイトゥァ」

私たちが英語への橋渡しとしてローマ字を学びますが、今までこのようなことをきちんと教えなかったことが私には不思議です。

このブログで1年第20級の学習を再現することは不可能です。
ぜひ以下をクリックしてご覧ください。
ただしここには音声がついていますが、容量が大きく入れることはできませんでした。
音声は無声音についての発音も入れています。

  1年第20級の学習 サンプル PDF版
  
記事の一部を再現しておきます。ただし、このブログでは半角文字を使えないので少し違和感があるかもしれません。

1年第20級@からDまでは、アルファベットの「読み」と「書き順」の学習となっています。

1年第20級E
課題 ローマ字のしくみを知ろう!

 ローマ字は日本語の音を英語のアルファベットにおきかえたものです。

【ア行】
 a(ア)・i(イ)・u(ウ)・e(エ)・o(オ)を母音といいますが、日本語には、これら5つの母音しかありません。
 また、これ以外のkやsなどは子音といい、上の5つの母音とくみあわせてローマ字は作られます。
 お母さんの音(母音)は、n(ン)をのぞくすべてに入っています。さすがお母さん!

  a,  i,  u,  e,  o


【カ行】クッ+ァ →カ カ行のなりたち
たとえば、カ・キ・ク・ケ・コと声を出して言ってください。

知らず知らずのうちに、カァ・キィ・クゥ・ケェ・コォと言っていることに気づくはずです。
 ローマ字ではka・ki・ku・ke・koなのですが、このkの名前は〈ケィ〉で発音は息の音の〈クッ〉であり(クゥではありません)、それに母音、たとえばaがついてクァ→カとなっているのです。

さて、ここでは『クッ・クッ・クッ・クッ→カ・キ・ク・ケ・コ』と読んでください。

 k k k k  ka・ki・ku・ke・ko



「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

初学者のための英語脳構築英作教材 
 書いて覚える「コミニカ中学英語基礎編

初学者のための英語脳構築英作教材 
 見て・聞いて覚える「英語の九九英会話発想トレーニング

[お知らせ]
「コミニカ中学英語基礎編」が大好評につき価格を大幅に改定しました。
全教材が3割引前後となっています。この機会にご購入を検討ください。


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2009年07月27日

コミニカ英語教材(基礎編)1年 第20級


CD @ アルファベットの発音練習 [学習]‥‥3〜4
  A アルファベットの大文字の練習 [学習]‥‥5〜6
  B プロック体の大文字の練習 [練習]‥‥7〜8
  C アルファベットの小文字の練習 [練習]‥‥9〜10
  D プロック体の小文字の練習 [練習]‥‥11〜12
  E ローマ字のしくみを知ろう! その1 [練習]‥‥13〜14
  F ローマ字のしくみを知ろう! その2 [練習]‥‥15〜16
  G ローマ字のしくみを知ろう! その3 [練習]‥‥17〜18
  H ローマ字を書こう! その1 [練習]‥‥19〜20
  I ローマ字を書こう! その2 [練習]‥‥21〜22
  J ローマ字のしくみを知ろう! その4 [練習]‥‥23〜24
  K ローマ字のしくみを知ろう! その5 [練習]‥‥25〜26
  L ローマ字を書こう! その3 [練習]‥‥27〜28
  M ローマ字の読みに関する問題 [練習]‥‥29〜30
  N ローマ字の書き取り問題 [練習]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。
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2010年09月13日

これが英語の設計図だ ed形動詞フレーズ編 その3


[お知らせ]

大好評語彙力増強教材
  「English Trekking Series & Image -Training Series」HTML版 & PDF版
  

日常英会話必須基本動詞全27,504文例所収及びワンランク上の日常会話全約15,000文例を所収

サンプルをたくさんあげていますので,どうぞダウンロードしてください。

   イメージトレーニングシリーズ

「English Trekking Series & Image -Training Series」対応ブログ

今までの英会話学習法とはまったく違う、英語発想に基づく一歩先行くファンクションメソッドによる英会話講座

 ブログ 「英会話語彙力徹底強化講座基礎編

  イメージトレーニングシリーズ Aセットに対応
   (BASIC VERBS 16 SERIES、FUNDAMENTAL VERBS 96 SERIES)

 ブログ 「英会話語彙力徹底強化講座応用編

  イメージトレーニングシリーズ Bセットに対応
  (ESSENTIAL VERBS 236 SERIES)

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング

今日の学習

以前,朝日新聞の社説におもしろい記事が載っていました。

「ガラパゴス日本に別れを」
--------------------------
日本の産業は、大きな市場に守られて、ともすれば独自規格を採用し,世界で通用しない製品開発の道をひた走ってしまうことがある。生物が独自の進化を遂げた絶海の孤島にたとえて、「ガラパゴス化」問題ともいわれ、ケータイがその典型例だ。

ケータイ端末がほかの通信会社では使えないよう、通信会社がいわばかぎをかけていることだ。
--------------------------
それと同じことが、英語・英会話教育にも言える。(以下は私の見解です)

日本の英語教育は、(学校英語、受験英語という)大きな市場に守られて、ともすれば(教育文法という)独自規格を採用し,世界で通用しない製品開発の道(教育文法を基本にした英語・英会話に関する市販本,英会話CDなど)をひた走ってしまうことがある。

生物が独自の進化を遂げた絶海の孤島にたとえて、「ガラパゴス化」問題ともいわれ、現在の英語・英会話教育がその典型例だ。

以下の記事は以前私が著した「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」中嶋太一郎著 日本実業出版社刊からの抜粋です。ただし、文例は変えています。

Coffee Room 11. 英語を切りきざまないで!

中嶋: Kenny,以前あなたは、「日本人はふつう、学校で何年英語を学んでいるんだ」とぼくに聞いたことがあるね。

Kenny: そう、中嶋さんが「だいたい6年だ、あるいは大学に行くと10年になる人もいる」と聞いたとき、思わず絶句したことを今でも覚えてるよ。

中嶋: 日本人の英語ベタ、あのTOEIC試験で平均点がアジア32カ国中31位という無惨なものだよ。その最も大きな原因は、「英語の先生がるから日本人は英語が話せない」とぼくは考えている。このことはぼくだけではなく、評論家の大前研一氏もその著書で述べている。英語の先生が、英語を話せるようになるための障壁となっているわけだ。

Kenny: しかし、「話せない」だけじゃなく、31位という成績は、英語の先生が誇る読解や文法もダメだということだよ。実際、試験の結果を見てみるとリスニングの方がいい点をとっている。

中嶋: 英会話の先生も、英会話の文法書などを見ても、「5文型は基礎だ」とか「中学の文法くらいは身につけなさい」などと気楽にアドバイスしたり、書いたりしているが、本当にそうだろうか。この日本の英語教育には致命的な問題があるということを、彼らはわかっていないと思うよ。

Kenny: 具体的に説明してください。英語の先生が英語を話せない、といったことですか?

中嶋:そうではないよ。英語をすらすら話せなくても英語の発想は教えることができる。むしろ日本語できちんと教えるべきだ。私は日本語をまったく話せない英語教師よりもいいと思っている。よくネイティブに教えてもらいさえすれば、英語か話せると思い込んでいる人は多いが、これはそんな簡単なものではないよ。

 具体的に説明しよう。問題は、日本の英語教育では、ただただ読解のために「ひとまとまりの行為や状態」を切りきざんで教えていることだよ。たとえば、日本の英語教育や英会話の本では,次のように教えている。

  (1) Call her!
     V O
  (2) I + call + her.
    S  V  O
  (3) I + don't call + her.
    S   V    O
  (4) I + didn't call + her.
    S   V    O
  (5) I + will call + her.
    S   V    O
  (6) I + will be able to call + her.
    S     V     O
  (7) I + have to call + her.
    S     V   O
  (8) I + am calling + her.
    S    V   O
  (9) I + have just called + her.
    S     V    O
  (10) I should have just called+ her.
     S      V     O
※ S=主語、V=動詞、 O=目的語

Kenny: まさしく、「ひとまとまりの行為や状態」が切り刻まれてしまっているね。ぼくたちネイティブは、call her、calling her, called herだけで、その自体のイメージを持って話してるのにね。

(ネイティブのイメージ)

【一般動詞フレーズ5段活用】 call her
=============================
(1) call(s) her  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) call her  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

 教育文法の教え方では、いつまでも英語が言葉として身につかないわけだよ。

中嶋: こういう教え方になっているのは、読解のためだよ。読解のための英語教育からいまだに抜け出せないのが現実なんだ。彼らの頭では、5文型理論は「絶対に崩せない」ことなんだ。つまり(2)の基本文がSVOだから、これがどんな形になっても、SVOを維持するわけだよ。

でもこれは読解のためにはとても便利なもので、まずSを訳し(私は)、Oを訳し(彼女に)、そしてVの部分を「電話する」「電話しない」「電話しなかった」「電話するつもり」「電話できるでしょう」「電話しなければならない」「電話している」「ちょうど電話したところだ」と訳すと日本語訳ができあがことになる。これが「後戻り訳」というものだ。

 確かに、これは便利なものだが、こんな教え方では「助動詞は原形の動詞をとる」とか、「進行形はbe動詞+現在分詞」とか、「現在完了形はhave+過去分詞」などとしかとらえることができないことだよ。そんな無機的な学習が英語の学習だと勘違いしている。

逆に言えば、話せなくてもこれらの文法さえ覚えていたら、英語のテストでは確実に点数がとれるということだ。実は、英語が話せない英語教師の問題というのはここにあると思うよ。

Kenny:問題は、英語教師が自分が勝ち抜いてきた受験の成果でしか英語を教えていないということだね。

中嶋: だからいつまでも英語教育は進化しないいうわけだよ。
  英文のしくみをファンクションフレーズと動詞フレーズの結びつきだとするファンクションメソッドでは、英語のしくみはとてもシンプルなものになるよ。

  (1) Call her!
  (2) I call her.
  (3) I don't call her.
  (4) I didn't call her.
  (5) I will call her.
  (6) I will be able to call her.
  (7) I have to call her.
  (8) I am calling her.
  (9) I have just called her.
  (10) I should have called her.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

一日一日、プリントをこなすことでできるようになります。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていきます。

現在、先進的な塾やフリースクールにこの教材が導入されたり、英会話学習者が購入されているのは、日本で始めての世界水準の英会話学習法を展開しているからです。 

ちなみにオンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。
 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
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 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
  CD-ROM 2枚(約540分の音声付き)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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2014年08月18日

小学5年生から始める英単語のしくみ その1 アルファベットなど



8月中に以下のいずれかの教材を購入いただいた方には,電子書籍「7つの動詞で身につける英語感覚-改訂版」はまの出版刊(価格1,200円だったもの)中嶋太一郎著 を無料進呈しています。

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◉【日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき)】
◉【ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)】
◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.5 (HTML・PDF版)
◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.3 (HTML・PDF版)
◉ 「ファンクションメソッド英会話独習テキス(HTML版)
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◉ 「「コミニカ中学英語基礎編」Aセット/Bセット/団体使用 (PDF版)
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【今日の学習】

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記事の一部を再現しておきます。ただし、このブログでは半角文字を使えないので少し違和感があるかもしれません。

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1年第20級E
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【ア行】
 a(ア)・i(イ)・u(ウ)・e(エ)・o(オ)を母音といいますが、日本語には、これら5つの母音しかありません。
 また、これ以外のkやsなどは子音といい、上の5つの母音とくみあわせてローマ字は作られます。
 お母さんの音(母音)は、n(ン)をのぞくすべてに入っています。さすがお母さん!

  a,  i,  u,  e,  o


【カ行】クッ+ァ →カ カ行のなりたち
たとえば、カ・キ・ク・ケ・コと声を出して言ってください。

知らず知らずのうちに、カァ・キィ・クゥ・ケェ・コォと言っていることに気づくはずです。
 ローマ字ではka・ki・ku・ke・koなのですが、このkの名前は〈ケィ〉で発音は息の音の〈クッ〉であり(クゥではありません)、それに母音、たとえばaがついてクァ→カとなっているのです。

さて、ここでは『クッ・クッ・クッ・クッ→カ・キ・ク・ケ・コ』と読んでください。

 k k k k  ka・ki・ku・ke・ko



「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】The 1st Stage (PDF版)】
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【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.5 (HTML・PDF版)】
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 【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】
【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】
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【コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版,音声つき)】
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2014年08月20日

英語の単語の成り立ち



8月中に以下のいずれかの教材を購入いただいた方には,電子書籍「7つの動詞で身につける英語感覚-改訂版」はまの出版刊(価格1,200円だったもの)中嶋太一郎著 を無料進呈しています。

 7つの動詞で身につける英語感覚 はまの出版刊 アマゾン中古書価格

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◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.5 (HTML・PDF版)
◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.3 (HTML・PDF版)
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◉ 「英語の九九英会話発想トレーニング 全 (HTML版)
◉ 「「コミニカ中学英語基礎編」Aセット/Bセット/団体使用 (PDF版)
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[今日の学習]

コミニカ英語教材(基礎編) 1年第19級の学習


このブログで1年第19級の学習を再現することは不可能です。
教材の一部をぜひ以下をクリックしてご覧ください。PDFです。
音声も合わせてお聞きください。

  1年第19級@Aの学習サンプル

  1年第19級@Aの学習サンプル音声

記事の一部を再現しておきます。ただし、このブログでは半角文字を使えないので少し違和感があるかもしれません。

1年第19級@ 単語の成り立ち
課題 小文字 b・c・dの練習

 「イラストの犬」 は日本語で、『いぬ』『イヌ』『犬』など、ひらかなやカタカナや漢字で表せますが、英語では『dog』だけなのです。
 dogは、d+o+gとなっていますが、発音は『ドゥ+オ+グ』となり『ドッグ』となるのです。この単語のしくみを学ぶのがここでの学習です。

 アルファベットには、大文字と小文字がありますが、ここでは小文字をおぼえることにしましょう。

 キーワード bat


【お知らせ】

※右の項目は「DL-MARKETによる販売」によるものです。
 自由に英語を話すための最短学習プログラム
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】The 1st Stage (PDF版)】
ENGLISH-TREKKING教材DLmarketで購入
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【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1〜Vol.5 (HTML・PDF版)】
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