2017年12月06日

第5クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 17/90


今回もトレーニングは[九九]のように覚える英会話」の第3章に進むことになる。

第3章be動詞でこれだけ表現できる。
  「ドリルNo.31 歌が上手よ」
  「ドリルNo.32 注意深く運転したよ

一定の動詞を変化させて「〜する人」と表現する英語発想
英語には動詞からの造語で「一定の行為をする人」と表現する場合がある。これが「存在」を表すbe動詞と結びつくと、「いつもそんな行為をする人」などと、とても英語らしい表現となる。 例えば、dreamは「夢を見る」という動詞ですが、これにerをつけると「いつも夢を見ている人」といった意味となる。

これらは動詞にer, or, istをつけて英語の造語法だ。

You are a dreamer.
あなたは(いつも)夢を見ています
You are a good listener.
あなたはよく耳を傾けてくれます
He is a lover of music.
彼は音楽が大好きな人です

「先生」をa teacher、「ピアニスト」をa pianist、「歌手」をa singerと覚えている人も多いと思う。ところが、日本語の発想では何か職業的なイメージがあるが、英語の発想では「教える人」「ピアノを弾く人」「歌う人」といった意味となる場合が多い。ちなみに職業的な意味を表す場合は、a professional singerなどとなる。
 I am your guide. あなたを案内します

 You are a good pianist. あなた、ピアノが上手だね
 You are a poor cook. あなた、料理をするのが下手ね
但し、ほとんどの動詞はerなどをつけて造語するが、guide, cookは変化はしません。

オンライン講座受講の方は、「話すためのたったこれだけ英文法」のページ13から始まる以下の記事を参照下さい。
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
 (-erをつけるもの)
manage → manager hate → hater
マネージする      嫌う
play → player love → lover
プレイする    愛する

 (-orをつけるもの)
act → actor edit → editor
行なう、演じる 編集する


英語はbe動詞系列とbe動詞以外の一般動詞系列の二つで成り立っている。
当講座の主教材「九九のように覚える英会話」では、冒頭にそれぞれの「表現の枠組み」についてのトーニングから始まっていたことを思い出して欲しい。
今回は、be動詞系列の「英語の骨格」をとりあげた。
 第1章 6つの「英語の九九テーブル」が英語を組み立てている。
01 英語の骨格 その1 am, are, is 「幸せよ」
02 英語の骨格 その2 was, were「幸せだったよ」
03 英語の骨格 その3 will 「幸せになるよ」
04 英語の骨格 その4 have[has] 「ずっと幸せよ」
以上が基本の「集積回路」と言えるものだ。つまりすべてのbe動詞系列の文の生産がこれによって行われると言うことだ。だから私は英語ほど簡単な言語はないと言っている。

【be動詞フレーズ5段活用】
  be lover of music 「音楽が大好きよ」
=============================
 (1) (am, are, is) a love of music 現在形動詞フレーズ 
 (2) (was, were)
a love of music  過去形動詞フレーズ
 (3) be
a love of music       原形動詞フレーズ
   ※助動詞、to不定詞で使われる。
 (4) being
a love of music     ing形動詞フレーズ
   ※分詞構文、動名詞で使われる。
 (5) been
a love of music     ed形動詞フレーズ 
   ※完了形で使われる。 
=============================

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
[基本4時制の展開]be動詞系列の展開
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の状態を表す) ※現在形

  (1) She is a love of music.
    彼女は、(いま、ふだん)音楽が大好き
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の
状態を表す) ※過去形

  (1) She was a love of music.
    彼女は、(その時)音楽が大好きだったよ
[3] 未来形動詞フレーズ (未来の
状態を表す) ※未来形

  (1) She will be a love of music.
    彼女は、(これから)音楽が大好きになるよ
  (2) She may be a love of music.

    彼女は、音楽が大好きかもよ
  (3) She seems to be a love of music.

    彼女は、音楽が大好きのようだよ
[4] ing形動詞フレーズを使った表現 (継続的状態を表す) ※進行形/動名詞
  進行形は無し
[5] 現在完了形フレーズ (過去を背負った現在の
状態・付帯状況を表す) ※現在完了形

  (1) She has been a love of music.
    彼女は、ずった音楽が大好き

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけているが、以下の(1) から(7)までの英文の生産はすべてこのbe動詞系列のテーブルによって行なわれる。

 (1) 補語が方位副詞
 (2) 補語が前置詞+名詞
 (3) 補語が形容詞(語)
 (4) 補語が名詞
 (5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
 (6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
 (7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)

【今日の学習】

このトーニングで注意すべきことがある。それは主体がWe, You(複数)、TheyやMy friends、your parensなどでは、補語も複数となることだ。

 We are lovers of music.
 My friends are dog haters.
ただし、こうなるのは(1) から(7)までの内、(4)だけで起こることになる。

英語の基本時制はたった4つしかない。左から、現在表現、過去表現、未来表現、現在完了表現だ。

4時制
今回から,またbe動詞系列についての表現についての学習なるが、これからは筋肉や血,肉をつけるためのトレーニングととらえてほしい。
申し訳ありませんが、ドリルのすべてをとりあげることはできません。ご了承下さい、
[九九]のように覚える英会話」の第3章に進むことになる。
第3章be動詞でこれだけ表現できる。
 02ネイティブは動詞を変化させて簡単に表現する 
  「ドリルNo.31 歌が上手よ」
「イメージしてください!!」
  (1) be a good cook 料理が上手よ
    be good cooks    
  (3) be a dog hater 犬が嫌いよ
    be dog haters 
  「ドリルNo.32 注意深く運転したよ」
 02ネイティブは動詞を変化させて簡単に表現する 

  「ドリルNo.33犬小屋を作っているよ
  「ドリルNo.34すき焼きを作っていたの?
  「ドリルNo.35口喧嘩をしてたのよ


イメージしてください!!」と書かれてある。重要なことは、日本語訳は単に参考であって、そのまま単語をイメージしてください。ということだ。これが、私の言う英語を「そのまま理解する」ということだ。
トレーニングは簡単な主体(主語)を使っての,肯定,否定,疑問,否定疑問,疑問詞付きの疑問表現へと進むことになる。しかしとは言ってもすでに「夢にも出てくるくらい」丸暗記してほしいと述べた、be動詞現在形のテーブルの展開に過ぎないものだ。

今回は特別に音声をお聞きください.
ドリルNo,9 「ここにいるよ」ドリル音声

様々 な主語の表現を身につけることが、「英語の九九」の始まりだ。以下のトレーニングでは、肯定、否定、疑問、疑問詞がそれぞれ10ずつこなすことになる。 つまり40となり、それがドリルNo.1、ドリルNo.2、ドリルNo.3、ドリルNo.4で、40?3=120の音声でのトレーニングとなっている。

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2017年12月05日

国際標準の英会話学習法 (英語で)専門家に見てもらいたい


【国際標準の英会話学習法】Lank-2-10

辞書をひけば、動詞haveの意味を、「持っている」「ある」「食べる」「過ごす」「降る」などとしいくつか例文があげられている。これは日本の英語教育は英文読解のためであることがわかる。

今回は、総集編というべき表現展開と言っていい。
そのワケは下の(1)から(3)の※印の表現を見ればすぐわかる。
(1)は原形動詞フレーズ、(2)はing形動詞フレーズ、(3)はed形動詞フレーズ、つまりbe (going) to、進行形、受身形ということだ。
教育文法では、「被害構文」「受益構文」などと名付けられているが、要するに「?してもらう」「?された」と訳しなさいというだけのことだ。
日本人以外、つまり「国際標準の英会話学習法」では、haveが「付帯状況」を表し、以下の3つの状況を「持つ」ということに過ぎないと教える。

(1) have+名詞+原形動詞フレーズ
   We have my sons help us.
       ※ My sons (are going to) help us.
         私の息子達が私たちを手伝う
   私たちは息子に私たちを手伝ってもらいます
(2) have+名詞+ing形動詞フレーズ
   I have my daughter living next door.
       ※ My daughter (is) living next door.
         私の娘が私たちを隣に住んでいる
   私は娘に隣に住んでもらっています
(3) have+名詞+ed形動詞フレーズ
    I have often my poket picked in the bus.
       ※ My poket (is) picked
         私のポケットの物がすられる
    私はバスの中でしばしばポケットの物をすられる

今回は、「見る」をseeを使わずにあえてhave a look、have a look at ?を使った表現展開を見ていただく。これはトランプ大統領の就任演説の一節にも使われていた。

【一般動詞フレーズ5段活用
 have an expert have a look at this thing. 「その品を専門家に見せる」
=============================
(1) have(has) an expert have a look at this thing 現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) had an expert have a look at this thing    過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) have an expert have a look at this thing    原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) having an expert have a look at this thing   ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) had an expert have a look at this thing.    ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
(1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、( いま、ふだん)専門家に見てもらっている
   → I usually have an expert have a look.
(2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、( その時)専門家に見てもらいました
   → I had an expert have a look.
(3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)専門家に見てもらうつもりです
   → I will have an expert have a look.
 (2) あなたは、専門家に見てもらうべきです
   → You should have an expert have a look.
 (3) 私は、専門家に見てもらう予定です
   → I am going to have an expert have a look.
 (4) あなたは、専門家に見てもらわなければならい
   → You have to have an expert have a look.
 (5) 私は、専門家に見てもらうらいたいです
   → I want to have an expert have a look.
(4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
(5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、かつて専門家に見てもらったことがあります
   → I have ever had an expert have a look.
 (2) 私は、専門家に見てもらうつもりでした
   → I would have had an expert have a look.
 (2) 私は、専門家に見てもらうべきでした
   → I should have had an expert have a look.

haveの動詞フレーズの最終ということで、どうして日本の英語教育ではいくら勉強しても英語の語彙が身につかないかについて述べたい。
以下の英文をどうにか日本語に訳せても、これはセリフの丸暗記に過ぎない。
Take it to my room.(それを私の部屋に持っていってよ)が表現できて、始めて以下の表現できることを意識すべきだ。

(6) Please have the porter take it to my room.
      どうかボーイさんに部屋まで運ばせてください

これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。

私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。
これが国際標準の英会話学習法なのだ。

ファンクションメソッドでは、一般動詞のタイプを5つにわけている。
 (1) 動詞
 (2) 動詞+補語
 (3) 動詞+目的語+補語
 (4) 動詞+目的語
 (5) 動詞+目的語+目的語

今回の表現の「勘どころ」

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。

(1) 私はその手紙を秘書にタイプしてもらった
(2) 私は息子に私たちを手伝ってもらうつもりです
(3) 彼は秘書にその手紙のコピーをとってもらった
(4) 彼は姉さんに宿題を手伝ってもらった
(5) 彼女はクライアントに席をすすめた
(6) Please have the porter take it to my room.
  どうかボーイさんに部屋まで運ばせてください
(7) 私はその品を専門家に見せました
(8) 途中で、私は親切な警官に荷物を持ってもらった
(9) 私は秘書にその手紙を投函してもらおう
(10) 私は誰かににそれを持ってきてもらうつもりです
(11) お目にかかれるよう秘書に改めて約束の日取りを決めさせましょう
(12)私は誰かに来てもらって壁を緑色に塗らせよう
(13) 私は今は誰にも来られるのはいやだ
(14) 私は仕事中は、私は誰にも邪魔された

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posted by cominica at 15:55 | Comment(0) | 国際水準の英会話学習法 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする